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教育培訓
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信息化能力提升
師資隊伍建設是整個教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎工程，建設一支高素質師資隊伍是推進新課程改革、實施高效教學的關鍵。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到：“強化信息技術應用。提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果”。華興科軟結合職業(yè)院校師資隊伍存在的現實問題，在深入解讀并遵循國家有關政策要求的條件下，針對職業(yè)院校師資隊伍建設設計并提供教學能力、業(yè)務能力、綜合素養(yǎng)等多方面的培訓，具體培訓內容如下：
翻轉課堂教學
近幾年，翻轉課堂教學法（Flipped Classroom）在國內外很受熱捧，從基礎教育到高等教育，涌現出不少成功案例。翻轉課堂的意義和價值體現:1．翻轉課堂有利于教育人性化。翻轉課堂是一種使課堂人性化的學習策略，教師在課堂中給學生一對一的指導，有機會與每個學生交談并評估每個學生的進步情況，成為與學生互動交流的伙伴，有效改善學生的學習效果。同時，學生會感到學習的重要性并找到存在感。2．翻轉課堂有利于重構和諧的師生關系在翻轉課堂中，教師運用新的教學策略進行教學活動設計促進學生的成長和發(fā)展。在翻轉課堂中，教師逐漸成為與學生互動交流的親切伙伴，有利于建構和諧的師生關系，讓老師更加了解學生。3．翻轉課堂有利于提升家長的監(jiān)督參與度一堂 “專屬于您的完整可實施的翻轉課堂”，要如何具體操作？應用到實際教學中這包括： ·用信息技術提升建課效率； ·...
微課程設計
“微課”將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性。廣大教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易于實現對“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學習，并實現教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。微課程簡稱為微課，它是指以教學視頻為主要載體，針對某個知識點/技能點（如重點、難點、疑點、考點等）或教學環(huán)節(jié)（如學習活動、過程、實驗、任務等）而精心教學設計和開發(fā)的一種短小精悍的、支持多種學習方式的微型在線網絡課程。在微課程設計中常會用到的工具包括：Camtasia Studio、格式工廠、屏幕錄像專家、專業(yè)視頻編輯_Adobe Premiere、超級捕快、AVS Video ...

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