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校企合作
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企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)師資
公司作為國家級(jí)青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)基地，每年都會(huì)承擔(dān)青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。青年教師可到我公司通過企業(yè)實(shí)踐，提高職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，提高教師綜合素質(zhì)。通過與我公司教育研究專家的溝通交流，了解軟件企業(yè)崗位未來人才需求。深入企業(yè)實(shí)踐，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)，使參訓(xùn)教師成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置構(gòu)建與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)...
企業(yè)與學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地
職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的專門人才。實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的重要途徑，它重在培養(yǎng)學(xué)生“職業(yè)素質(zhì)全面、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富、勞動(dòng)技能先進(jìn)”。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)需要具備以下幾點(diǎn)：（1）有特色、有示范性、設(shè)備先進(jìn)；（2）管理規(guī)范保障實(shí)訓(xùn)基地高效運(yùn)行；（3）立足地方，面向社會(huì)，開展對(duì)外技術(shù)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè): 我公司可協(xié)助學(xué)校建設(shè)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，主要從四個(gè)方面進(jìn)行全面建設(shè)：前期準(zhǔn)備：對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)做頂層設(shè)計(jì)，避免碎片化建設(shè)，低效與浪費(fèi)；基礎(chǔ)支撐：適合各類專業(yè)完整實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的一體化實(shí)訓(xùn)室；核心任務(wù)：人才培養(yǎng)模式與實(shí)訓(xùn)課程體系改革、教學(xué)模式改革、實(shí)訓(xùn)方案開發(fā)、實(shí)訓(xùn)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、雙師型教師培養(yǎng)；信息化保障：安全設(shè)備監(jiān)控、軟件平臺(tái)監(jiān)控。校外實(shí)...

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