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中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見
中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見（2024年10月12日）產(chǎn)業(yè)工人是工人階級(jí)的主體力量，是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的中堅(jiān)力量，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的骨干力量。為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革走深走實(shí)，現(xiàn)提出如下意見。一、總體要求堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級(jí)和工會(huì)工作的重要論述，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的根本方針，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、問題導(dǎo)向、守正創(chuàng)新，深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)工人在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮主力軍作用。主要目標(biāo)是：通過深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，思想政治引領(lǐng)更加扎實(shí)，產(chǎn)業(yè)工人聽黨話跟黨走的信念更加堅(jiān)定，干事創(chuàng)業(yè)的激情動(dòng)力更加高漲，主人翁地位更加顯著，...
公示！國(guó)家在線精品課，擬認(rèn)定914門！
近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布了《關(guān)于2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程遴選結(jié)果的公示》，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程遴選工作的通知》（教職成廳函〔2023〕26號(hào)）要求，在各省級(jí)教育行政部門和全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會(huì)推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)資格審查、專家評(píng)議等程序，擬確定914門2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程（名單見附件），現(xiàn)予以公示。名單如下——來源 | 教育部官網(wǎng)聲明：版權(quán)歸原作者或平臺(tái)所有，如侵刪
關(guān)于第一批海南省行業(yè)產(chǎn)教融合共同體擬培育建設(shè)名單的公示
經(jīng)海南省教育廳、海南省發(fā)改委、海南省人社廳、海南省工信廳、海南省國(guó)資委等五部門共同組建的海南省行業(yè)產(chǎn)教融合共同體評(píng)審委員會(huì)評(píng)審表決通過，全國(guó)數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)教融合共同體等9個(gè)共同體擬作為我省第一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體培育建設(shè)對(duì)象。現(xiàn)將擬培育建設(shè)共同體名單予以公示，公示期限為2024年10月8日至2024年10月15日（不含節(jié)假日），公示期間如對(duì)公示名單有異議，請(qǐng)于2024年10月15日前以書面形式反映。通訊地址：?？谑袊?guó)興大道9號(hào)海南省教育廳459室職業(yè)教育與成人教育處，郵政編碼：570203；?？谑袊?guó)興大道9號(hào)海南省發(fā)展和改革委員會(huì)社會(huì)發(fā)展處，郵政編碼：570203；?？谑袊?guó)興大道9號(hào)海南省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處，郵政編碼：570203；?？谑袊?guó)興大道9號(hào)海南省工信廳產(chǎn)業(yè)發(fā)展處，郵政編碼：570203；?？谑邪埬下?0號(hào)瓊苑賓館一號(hào)樓海南省政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)人事處，郵政編碼：...
中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見
中共中央?國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見（2024年9月15日）就業(yè)是最基本的民生，事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安。為實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，現(xiàn)提出如下意見。一、總體要求堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，全面貫徹勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為基礎(chǔ)，以實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略為引領(lǐng)，以強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策為抓手，以破解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾為著力點(diǎn)，以深化就業(yè)體制機(jī)制改革為動(dòng)力，以不發(fā)生規(guī)模性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)為底線，持續(xù)促進(jìn)就業(yè)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者工作穩(wěn)定、收入合理、保障可靠、職業(yè)安全等，不斷增強(qiáng)廣大勞動(dòng)者獲得感幸福感安全感，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。經(jīng)過努力，就業(yè)機(jī)會(huì)充...
山西省教育廳關(guān)于擬申報(bào)設(shè)置大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院（暫定）的公示
按照《山西省“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》《教育部關(guān)于“十四五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》等法律法規(guī)和政策規(guī)定，經(jīng)省高校設(shè)置行政審批專家組考察，并經(jīng)省教育廳研究，擬申報(bào)設(shè)置大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院（暫定），現(xiàn)向社會(huì)予以公示。公示時(shí)間為2024年9月19日至25日。公示期內(nèi)，如有不同意見，請(qǐng)本著實(shí)事求是的原則，通過郵寄或電子郵件等方式書面實(shí)名反映。我們將對(duì)反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并為反映人保密。地址：太原市萬柏林區(qū)濱河西路南段129號(hào)辦公區(qū)B座1924辦公室郵編：030024 ???????聯(lián)系電話：6695200電子郵箱：spc@sxedc.com附件：擬申報(bào)設(shè)置大同數(shù)據(jù)科技職業(yè)學(xué)院（暫定）基本情況表山西省教育廳2024年9月19日來源 | 山西省教育廳聲明：...
關(guān)于2024年陜西省現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革重點(diǎn)任務(wù)申報(bào)情況的公示
關(guān)于2024年陜西省現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革重點(diǎn)任務(wù)申報(bào)情況的公示根據(jù)開展2024年陜西省現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革重點(diǎn)任務(wù)申報(bào)工作的有關(guān)要求，陜西省教育廳組織開展了2024年陜西省現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革重點(diǎn)任務(wù)申報(bào)工作。經(jīng)各地各校推薦、陜西省教育廳初審，現(xiàn)將符合申報(bào)條件的19個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、22個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、93個(gè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、49個(gè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、27個(gè)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校、66個(gè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、143門一流核心課程、98個(gè)職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目、17個(gè)具有國(guó)際影響力的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、13個(gè)具有國(guó)際影響力的職業(yè)教育資源、6個(gè)具有國(guó)際影響力的職業(yè)教育裝備、10個(gè)具有較高國(guó)際化水平的職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目公示如下，接受社會(huì)監(jiān)督。一、公示時(shí)間：2024年9月13日至19日。二、公示期間如有異議，可通過書面或電子郵件形式向陜西省教育廳反映。單位反映情況的，請(qǐng)出...
湖南省加快構(gòu)建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系
湖南省加快構(gòu)建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2024〕第20期　　湖南省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神，把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在突出位置，通過調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、促融合、增效益，加快推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點(diǎn)建設(shè)，著力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力人才和技能支撐?！　?yōu)化布局結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)資源供需匹配度。一是注重職教發(fā)展與區(qū)域功能匹配。對(duì)接長(zhǎng)株潭、湘南、環(huán)洞庭湖、武陵山區(qū)等四大功能區(qū)，通過政府統(tǒng)籌、校企合作、多元辦學(xué)等方式匯聚力量，投入資金24.8億元推進(jìn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，目前已實(shí)現(xiàn)每個(gè)市州至少有1所高水平高職院校、每個(gè)縣市至少有1所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。二是注重院校布局與產(chǎn)業(yè)園區(qū)匹配。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模，引導(dǎo)職業(yè)院校向產(chǎn)業(yè)園區(qū)聚集，支持長(zhǎng)沙、株洲、常德等6個(gè)城市在產(chǎn)業(yè)園區(qū)配套建設(shè)職...
以教育家精神涵育高素質(zhì)教師隊(duì)伍見
教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。日前，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）發(fā)布?！兑庖姟分赋觯鸭訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來抓，強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，提升教師教書育人能力。打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，方能為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。黨和國(guó)家一直高度重視教育事業(yè)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，保障億萬群眾受教育的權(quán)利，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。新時(shí)代以來，黨中央把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，推動(dòng)教師隊(duì)伍量質(zhì)齊升。這個(gè)過程中，廣大教師教書育人、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，傳播了知識(shí)、思想、真理，塑造了靈魂、生命、新人，贏得廣泛贊譽(yù)和尊重。面向未來，必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，堅(jiān)持教育家精神鑄魂強(qiáng)師，使廣大教師更好的擔(dān)當(dāng)起神...

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